HUBUNGAN ANTARA CARA BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 PALOPO

ABSTRAK RESMI YANTI. 2013. Hubungan antara Cara Belajar dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palopo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Tarbiyah. Pembimbing (1) Drs. Nasaruddin M.Si, Pembimbing (II) Andi Ika Prasasti Abrar, S.Si., M.Pd. Kata Kunci : Hubungan, Cara Belajar, Prestasi Belajar Matematika. Penelitian ini termasuk penelitian ex-post fakto yang bersifat korelasional yang akan menyelidiki hubungan antara cara belajar dan prestasi belajar matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palopo. Untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palopo. Untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan yang signifikan antara cara belajar matematika dan prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palopo. Manfaat hasil penelitian ini menunjukkan bahwa cara belajar mempunyai hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palopo, maka dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan perlu diupayakan bagaimana siswa dapat memperbaiki cara belajar matematikanya. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palopo tahun ajaran 2012/2013. Sedangkan jumlah sampel yang digunakan sebanyak 28 orang. Data yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian, dianalisis secara statistik yaitu (1) statistik deskriptif untuk mendeskripsikan cara belajar dan prestasi belajar matematika siswa, (2) statistik inferensial untuk menguji normalitas dan menguji hipotesis yaitu analisi korelasi. Hasil analisis cara belajar siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palopo yang paling dominan adalah indikator 5 yaitu cara siswa mengikuti ujian yang jumlah itemnya paling banyak dan persentase yang dicapai juga yang paling tinggi, jadi dapat disimpulkan bahwa cara belajar yang paling banyak dilakukan dan diperhatikan siswa adalah cara siswa dalam mengikuti ujian. Prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palopo tergolong baik sekali dengan persentase sebesar 57,14% dan skor rata-rata sebesar 83,0714 dengan standar deviasi 5,26996. Nilai korelasi antara cara belajar dan prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palopo yang menjadi sampel dalam penelitian ini tergolong sedang atau cukup yaitu sebesar 0,625. Sehinnga terdapat hubungan yang signifikan antara cara belajar dan prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palopo