PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII1 SMP NEGERI 2 BUA PONRANG

ABSTRAK MARWIS. 2012. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas VII1 SMP Negeri 2 Bua Ponrang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Tarbiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Palopo. Pembimbing I Drs.Nasaruddin, M.Si., Pembimbing II Nursupiamin M.Si. Kata Kunci : Hasil Belajar Matematika, Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Skripsi ini membahas tentang pendekatan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII1 SMP Negeri 2 Bua Ponrang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan objek penelitian adalah siswa kelas VII1 SMP Negeri 2 Bua Ponrang pada semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 28 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi, dan tanggapan siswa . Data hasil belajar yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan data hasil observasi dianalisis dengan analisis kualitatif. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah penerapan pembelajaran kontekstual menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa pada siklus I sebesar 65,18 atau sebesar 32,14%. Sedangkan pada Siklus II diperoleh skor rata-rata sebesar 79,18 atau sebesar 89,29%. Hal ini menunjukkan telah tercapai hasil belajar siswa, dimana nilai KKM yang diterapkan di sekolah jika mencapai nilai ketuntasan minimal 70 dan 70% yang mencapai nilai 70 tuntas secara klasikal. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bua Ponrang dalam proses pembelajaran, maka hasil belajar matematika siswa dapat meningkat