PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI XI PALOPO

ABSTRAK DARNI DG. LOLO, 2014. Pengeruh Pendekatan Keterampilan Metakognitif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri XI Palopo. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan tarbiyah. Pembimbing (I) Drs. Syamsu Sanusi, M.Pd.I. Pembimbing (II) Alia Lestari, M.Si. Kata Kunci : Pengaruh, Pendekatan Keterampilan Metakognitif, Hasil Belajar Matematika Skripsi ini membahas tentang (1) Bagaimana gambaran hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri XI Palopo yang tidak diajar dengan pendekatan keterampilan metakognitif? (2) Bagaimana gambaran hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri XI Palopo yang diajar dengan pendekatan keterampilan metakognitif? (3) Apakah keterampilan metakognitif berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri XI Palopo?. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk melihat apakah ada perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri XI Palopo yang tidak diajar dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri XI Palopo yang diajar. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri XI Palopo tahun ajaran 2013/2014 yang terbagi dalam 2 rombel yaitu kelas VIIIA Dan kelas VIIIB. Teknik pengabilan sampel yang digunakan sampling jenuh. Data yang diperoleh kemudian diolah dengan analisis deksriptif. Berdasarkan hasil penelitian, data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif. menunjukkan bahwa hasil bealajar matematika siswa setelah memperoleh keterampilan metakognitif (kelas eksperimen) menunjukkan hasil yang lebih baik dengan nilai rata-rata hasil pre-test sebesar 49,1667 dan nilai rata-rata hasil post-test sebesar 71,3889 Jadi dapat disimpulkan bahwa pendekatan keterampilan metakognitif mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri XI Palopo. Hal ini dapat menjadi motivasi bagi siswa siswi untuk tetap meningkatkan pendekatan keterampilan metakognitif dan hasil belajar matematika