Upaya Pembina si SMA PMDS Kota Palopo dalam Pengembangan Kemandirian Belajar Siswa

ABSTRAK Murni, 2010. Upaya Pembina si SMA PMDS Kota Palopo dalam Pengembangan Kemandirian Belajar Siswa. Skripsi program studi pendidikan agama Islam Jurusan tarbiyah. Pembimbing (I) Drs. Syarifuddin D, M.A (II) Mawardi, S.Ag, M.PD.I Kata Kunci :Upaya Guru, Kemandirian Belajar Siswa. Skripsi ini membehas tentang Uapaya Pembina di SMA PMDS Putri Kota Palopo dalam Pengembangan Kemandirian Belajar Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (I) Upaya guru pendidikan agama Islam terhadap pengembangkan kemandirian belajar siswa di SMA PMDS Putri Kota Palopo. (2) Apa yang menjadi hambatan guru pendidikan agama Islam dalam menumbuhkan kemandirian siswa di SMA PMDS Putri Kota Palopo Dalam penelitian ini, penulis menngunakan desai penelitian deskriptif kualitatif yaitu berusaha menggambarkan dan menguraikan pemecahan masalah yang ada berdasarkan teknik analisis deskriptif. Menurut pendekatannya, penelitian ini menggunakan pendekatan psikologis. Berdasarkan hasil penelitian skripsi ini, dapat dikemukakan bahwa: guru selalu memberikan tugas individu kepada siswanya dengan presentasenya 90,9%, guru selalu membagi siswa dalam kelompok belajar dengan presentasenya 60,6 %, dalam belajar siswa menggunakan buku paket dengan presentasenya 90,9%, terdapat sarana dan prasarana yang dapat mendukung proses mengajar dengan presentasenya 60,6%, guru memberi tugas kelompok kepada siswanya dengan presentasenya 90,9%, siswa membaca buku di perpustakaan sekolah dengan presentasenya 60,6%. Jadi, kemandirian siswa dapat dicapai dalam berbagai hal yaitu guru selalu memberikan tugas agar siswa dapat belajar secara mandiri dalam menyelesaikan masalah dan mencari jawaban dari tugasnya tersebut, sehingga siswa benar-benar dapat belajar mandiri