De hoofddoelstelling van Wiki-games was het wegnemen van misconcepties die het gebruik van games voor leren en onderwijzen belemmeren en hierbij aansluitend een laagdrempelige ‘best practice’ ontwikkelen die de ontvankelijk voor games vergroot. Het resultaat, Argument, is een Wiki-game, waarin teams argumenten uitwisselen met een tegenstander over een bepaalde stelling. Met een pakkende inleiding, argumenten, tegenargumenten en een slotconclusie verdedigt elk team zijn opvatting. Er mag gebruik gemaakt worden van "extern bewijs" en "cheats". Hoe beter een team dat doet hoe hoger zijn score is. Het team met de hoogste score komt in de "Hall of Fame". Argument is vrij beschikbaar inclusief handleiding (http://wiki-games-argument-sjabloon.wiki...
Hoe onderwijs je wiskunde? Door leerlingen probleemoplossende strategieën bij te brengen of door hun...
Hoe onderwijs je wiskunde? Door leerlingen probleemoplossende strategieën bij te brengen of door hun...
Het doel van deze studie is het beschrijven van de kwalitatief verschillende vormen van teamleren do...
De hoofddoelstelling van Wiki-games was het wegnemen van misconcepties die het gebruik van games voo...
Dit document bevat het eindrapport van het project Wiki-games. De hoofddoelstelling van Wiki-games w...
Dit document bevat het eindrapport van het project Wiki-games. De hoofddoelstelling van Wiki-games w...
Dit document bevat een serie van 5 blogs geschreven tijdens de uitvoering van het project Wiki-games...
Dit document bevat een serie van 5 blogs geschreven tijdens de uitvoering van het project Wiki-games...
Er is veel aandacht in de media voor het geweld in amusementsgames. Tegelijkertijd zijn serious game...
Er is veel aandacht in de media voor het geweld in amusementsgames. Tegelijkertijd zijn serious game...
Het aanbod van games voor het onderwijs groeit gestaag. Dat schept nieuwe mogelijkheden juist in het...
Van games in het onderwijs wordt vaak gezegd dat ze het onderwijs leuker maken: games als eigentijds...
Het aanbod van games voor het onderwijs groeit gestaag. Dat schept nieuwe mogelijkheden juist in het...
Van games in het onderwijs wordt vaak gezegd dat ze het onderwijs leuker maken: games als eigentijds...
Van Rosmalen, P., & Westera, W. (2010). Eindrapport Innovatieregeling Hoger Onderwijs 2010 Serious G...
Hoe onderwijs je wiskunde? Door leerlingen probleemoplossende strategieën bij te brengen of door hun...
Hoe onderwijs je wiskunde? Door leerlingen probleemoplossende strategieën bij te brengen of door hun...
Het doel van deze studie is het beschrijven van de kwalitatief verschillende vormen van teamleren do...
De hoofddoelstelling van Wiki-games was het wegnemen van misconcepties die het gebruik van games voo...
Dit document bevat het eindrapport van het project Wiki-games. De hoofddoelstelling van Wiki-games w...
Dit document bevat het eindrapport van het project Wiki-games. De hoofddoelstelling van Wiki-games w...
Dit document bevat een serie van 5 blogs geschreven tijdens de uitvoering van het project Wiki-games...
Dit document bevat een serie van 5 blogs geschreven tijdens de uitvoering van het project Wiki-games...
Er is veel aandacht in de media voor het geweld in amusementsgames. Tegelijkertijd zijn serious game...
Er is veel aandacht in de media voor het geweld in amusementsgames. Tegelijkertijd zijn serious game...
Het aanbod van games voor het onderwijs groeit gestaag. Dat schept nieuwe mogelijkheden juist in het...
Van games in het onderwijs wordt vaak gezegd dat ze het onderwijs leuker maken: games als eigentijds...
Het aanbod van games voor het onderwijs groeit gestaag. Dat schept nieuwe mogelijkheden juist in het...
Van games in het onderwijs wordt vaak gezegd dat ze het onderwijs leuker maken: games als eigentijds...
Van Rosmalen, P., & Westera, W. (2010). Eindrapport Innovatieregeling Hoger Onderwijs 2010 Serious G...
Hoe onderwijs je wiskunde? Door leerlingen probleemoplossende strategieën bij te brengen of door hun...
Hoe onderwijs je wiskunde? Door leerlingen probleemoplossende strategieën bij te brengen of door hun...
Het doel van deze studie is het beschrijven van de kwalitatief verschillende vormen van teamleren do...