Equidad y Diversidad en las aulas de América Latina ¿Ilusión, intención o realidad?

In the context of the search for an education that shapes individuals capable of addressing current and future needs, this study was conducted with the objective of critically reflecting on equity and diversity in the classrooms of educational institutions in Latin America. The purpose was to obtain an overview that would determine whether these notions remain as ideals, have become mere intentions, or are already being reflected in the reality of these countries. To achieve this, a documentary review was carried out from a methodological perspective, using a bibliographic design and applying a content analysis matrix as a tool to address the categories related to the topic in scientific publications of the last 5 years. These publications were obtained through searches in scientific database access tools. As a result of this study, some concluding reflections were reached. It is observed that, while there is progress from the illusion and intention of nations towards a practice of equity and diversity in the classrooms, the ultimate goal of achieving full integration of both notions still remains in the realm of illusion. This is because, upon analyzing the studied overviews, there is no evidence of a complete and definitive consolidation of these ideas.En el contexto de la búsqueda de una educación que forme individuos capaces de hacer frente a las necesidades actuales y futuras, se llevó a cabo este estudio con el objetivo de reflexionar críticamente sobre la equidad y la diversidad en las aulas de las instituciones educativas de América Latina. El propósito era obtener un panorama que permitiera determinar si estas nociones se mantienen como ideales, si han pasado a ser intenciones o si ya se están reflejando en la realidad de estos países. Para lograrlo, se realizó una revisión documental desde una perspectiva metodológica, utilizando un diseño bibliográfico y aplicando una matriz de análisis de contenido como herramienta para abordar las categorías relacionadas con el tema en las publicaciones científicas de los últimos 5 años. Estas publicaciones se obtuvieron a través de la búsqueda en herramientas de acceso a bases de datos científicas. Como resultado de este estudio, se llegó a algunas reflexiones conclusivas. Se observa que, si bien es evidente el avance desde la ilusión y la intención de las naciones hacia una práctica de equidad y diversidad en las aulas, el objetivo final de lograr una integración plena de ambas nociones aún queda en el ámbito de la ilusión. Esto se debe a que, al analizar los panoramas estudiados, no se evidencia una consolidación completa y definitiva de estas ideas