Le « pragmatisme » des discours institutionnels sur l'école : ultime mutation de l'utopie éducative

« PRAGMATIC » DISCOURSES ABOUT SCHOOL : THE ULTIMATE MUTATION OF EDUCATIONAL UTOPIA ? If one often concludes that educational utopias are dead it is because these contemporary utopias take on forms that differ from those expected. But if, to define the pedagogic utopia, one is less interested in the privileged themes than in the hyper-rational appearances of the discourse that conveys them, it becomes clear that Utopia has not left the terrain of education.LE «PRAGMATISME» DES DISCOURS INSTITUTIONNELS SUR L'ECOLE : ULTIME MUTATION DE L'UTOPIE EDUCATIVE ? Si l'on conclut fréquemment à la mort des utopies éducatives, c'est parce que leur expression contemporaine emprunte ses références à des sources inattendues. Mais si, pour définir l'utopie pédagogique, on ne s'attache pas seulement aux thèmes privilégiés mais aux apparences hyper- rationnelles du discours qui les porte, il devient clair que l'utopie n'a pas déserté le terrain de l'éducation.LOS DISCURSOS « PRAGMATICOS » SOBRE LA ESCUELA : ULTIMA MUTACION DE LA UTOPIA EDUCATIVA ? Si se concluye frecuentemente a la muerte de las utopias educativas, es porque las utopias contemporáneas toman otras formas que las esperadas. Pero si, para définir la utopia pedagógica, se da menos importancia a los temas privilegiados que a las apariencias hiper-racionales del discurso, entonces parece évidente que la uUtopia no ha dejado el terreno de la educación.Mongenot Christine. Le « pragmatisme » des discours institutionnels sur l'école : ultime mutation de l'utopie éducative. In: Mots, n°35, juin 1993. Utopie...utopies, sous la direction de Simone Bonnafous et Vincent Milliot. pp. 66-85