Propostas de Atividades em grupo para estudantes com altas habilidades/superdotação

The present research was based on the experience of proposals for group activities with students with High Abilities / Giftedness, constituting an exemplary approach, demystifying misconceptions regarding the attendance of the Multifunctional Resource Rooms. It also lays emphasis on the importance of collective dynamics as a contributor to socio-emotional development, attending to the individuality and empowerment of MI (Multiple Intelligences) in social attributions, avoiding isolation and intellectual disparity. In gereral, it aims to analyze and enhance IM and socio-emotional skills in groups. The specific objectives include identifying the possibility of group activities that promote appropriate interaction. Research and practice with the students the proposed activities. Establish self-assessment based on constructed activities. The result consisted in activity proposals converging to the the requirements of enrichment of students with High Abilities / Giftedness, printing an effective educational approach with dynamism and practicality. Keywords: Group activities. High Abilities / Giftedness. Multiple intelligences. Socioemotional. A referente pesquisa foi embasada na experiência de propostas de atividades em grupo com estudantes com AH/SD (Altas Habilidades/Superdotação) constituindo uma abordagem exemplificadora, desmistificando concepções errôneas a respeito do atendimento das Salas de Recursos Multifuncional. Enfatiza a importância da dinâmica coletiva como contribuinte do desenvolvimento sócio emocional, atendendo a individualidade e potencialização das IM (Inteligências Múltiplas) nas atribuições sociais, evitando o isolamento e disparidade intelectiva. O objetivo geral está em analisar e potencializar as IM e habilidades sócio emocionais em grupo. E os objetivos específicos compreendem em identificar possibilidade de atividades em grupo que promovam a interação adequadas. Pesquisar e praticar junto aos estudantes as atividades propostas. Estabelecer a auto avalição a partir das atividades construídas. O resultado se constituiu em propostas de atividades convergentes as necessidades de enriquecimento dos estudantes com AH/SD, imprimindo efetiva abordagem educacional com dinamismo e praticidade. Recebido em: 14 de outubro de 2019Modificado em: 12 de fevereiro de 2020Aceito em: 29 de fevereiro de 202