Reflexión crítica - constructiva entorno al currículo en Colombia, tendencias y metodologías activas

This article will address issues related to education, curriculum, curricular models, current educational trends and active methodologies among others, making a tour and a critical-constructive analysis from the findings in the scientific literature and the actual reality in Colombian educational institutions.  Finally, the educational situation in Colombia will be analyzed, making a contrast from the approaches and thesis of different authors, to focus on a very detailed analysis of the current state of education in the country, based on their own experiences and the results of some census tests to generate a series of conclusions and recommendations that lead to continuous improvement and that can serve as a reference for other teachers to advance and develop similar processes and initiatives.En el presente artículo se abordarán las temáticas relacionadas con la educación, el currículo, los modelos curriculares, tendencias educativas en la actualidad y las metodologías activas, haciendo un recorrido y un análisis crítico-constructivo desde los hallazgos en la literatura científica y la verdadera realidad en las instituciones educativas colombianas.  Finalmente, se analizará la situación educativa en Colombia, efectuando un contraste desde los planteamientos y tesis de diferentes autores, para centrarse en un análisis del estado actual de la educación en el país, con base en las propias experiencias y los resultados de algunas pruebas censales para generar conclusiones y recomendaciones que conlleven al mejoramiento continuo que sirva de referente para que otros docentes adelanten y desarrollen procesos e iniciativas similares