Actividades Digitales Asincrónicas para Fortalecer el Aprendizaje de Estudiantes Adolescentes

The education of the 21st century incorporates technologies to offer students and teachers a variety of possibilities in the teaching-learning process where the opportunities to access and develop educational activities are adapted to the current pace of life since time and distance do not They represent an obstacle to teaching and learning. The consequences of the pandemic have been catastrophic for all countries and Ecuador does not escape it, since education at all levels suffered an improvised conversion from face-to-face to virtual, so teachers and students cannot adapt to this new situation. scheme, with notorious deficiencies in the "asynchronous immersion". The objective of the study was to deepen to what extent technology impacts the synchronous and asynchronous teaching-learning process in the country. For this, a descriptive analysis of the scientific literature was carried out in the different articles published in recent years in Ecuador. Which allowed us to conclude that this strategy motivates, improves academic performance, grades, abilities and skills in students, representing for the teacher a guide and orientation with virtual resources and learning levels with the current educational environment.La educación del siglo XXI incorpora tecnologías para ofrecer a los estudiantes y docentes una variedad de posibilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje donde, las oportunidades de acceder y desarrollar actividades educativas se adaptan al ritmo de vida actual ya que el tiempo y la distancia no representan un obstáculo para enseñar y aprender. Las consecuencias de la pandemia han sido catastróficas para todos los países y Ecuador no escapa de ella, ya que la educación en todos los niveles sufrió una conversión improvisada de lo presencial a lo virtual, por lo que docentes y alumnos no logran adaptarse a este nuevo esquema, con notorias carencias en la “inmersión asincrónica”. El objetivo del estudio fue profundizar en qué medida la tecnología impacta en el proceso de enseñanza-aprendizaje sincrónico y asincrónico en el país. Para ello, se realizó un análisis descriptivo de la literatura científica en los diferentes artículos publicados en los últimos años en Ecuador. Lo que permitió concluir, que esta estrategia motiva, mejora el rendimiento académico, calificaciones, habilidades y destrezas en los estudiantes representando para el docente una guía y orientación con recursos virtuales y niveles de aprendizaje con el entorno educativo actual