Buenas prácticas pedagógicas y la educación socioemocional de estudiantes de 5to grado de primaria

The purpose of the article is to know the good pedagogical practices and the socio-emotional education of students of 5th grade of primary school, quantitative research was used as a development method, using the questionnaire as a technique, this research was carried out in one of the social contexts where they study. students, with students being the main informants. The following central variables were obtained: good practices, communication barriers, strategic teaching, learning communities and teacher-student interaction. These variables represent the relationships between them that students have around the figure of the teacher in his role as mediator. As conclusions: students through their voices give meaning to their feelings, beliefs, and show that they perceive a world from a particular and social sense, this type of study allows us to understand how important it is to listen and understand the feelings of the main actors with respect to a learning community and the commitment to an environment of affective relationships, given that there are significant relationships between the variables Good Practices and Socio-emotional Education.El artículo tiene como finalidad conocer las buenas prácticas pedagógicas y la educación socioemocional de estudiantes de 5to grado de primaria, se tuvo como método de desarrollo la investigación cuantitativa, utilizando como técnica el cuestionario, esta investigación se realizó en uno de los contextos sociales donde estudian los estudiantes, siendo los estudiantes los principales informantes. Se obtuvieron como variables centrales: buenas prácticas, barreras en la comunicación, docencia estratégica, comunidades de aprendizaje e interacción profesor-alumno. Estas variables representan las relaciones entre ellas que tienen los estudiantes en torno a la figura del profesor en su papel de mediador. Como conclusiones: los estudiantes a través de sus voces dan un significado a sus sentimientos, creencias, y muestran que perciben un mundo desde un sentido particular y social, este tipo de estudios, permite entender cuán importante es escuchar y comprender el sentir de los principales actores respecto a una comunidad de aprendizaje y la apuesta por un entorno de relaciones afectivas, dados que existen relaciones significativas entre las variables Buenas Practicas y Educación Socioemocional