La investigación productiva en el área de la educación: Una comparación del Ecuador con otros países de América del Sur

The development of educational research in Ecuador and other South American countries is an advance within the processes of strengthening the research function in universities, which are responsible for producing and disseminating knowledge in different disciplines, including education. On the aforementioned, the present work is oriented with the purpose of describing the comparison of the results of SJR (SCImago Journal Rank) and Scielo Analitycs metrics on scientific production in the area of education in Ecuador with respect to other South American countries from 2015 to 2020. The methodology of the study was based on comparative education through the process of problem definition, hypothesis formulation, selection of units of analysis, description of results, comparative analysis, comparative conclusions and synthesis and recommendations. The results of the research show that Ecuador's knowledge production in the area of education has been increasing from 2015 to 2020, specifically with more publications since 2017. Conclusively, it demonstrates the tendency of the country to continue increasing pedagogical research, which makes it possible to climb in positions with respect to other South American countries.El desarrollo de la investigación educativa en el Ecuador y otros países de América del Sur es un avance dentro de los procesos de fortalecimiento de la función de investigación en las universidades, las cuales están encargadas de producir y divulgar conocimiento en diferentes disciplinas, dentro de ellas la educación. Sobre lo mencionado, el presente trabajo se orienta con la finalidad de describir la comparación de los resultados de métricas de SJR (SCImago Journal Rank) y Scielo Analitycs sobre producción científica en el área de la educación del Ecuador con respecto a otros países de América del Sur desde el 2015 hasta el 2020. La metodología del estudio se basó en la educación comparada por medio del proceso de definición del problema, la formulación de hipótesis, la selección de las unidades de análisis, la descripción de los resultados, análisis comparativo, conclusiones comparativas y síntesis y recomendaciones. Los resultados de la investigación demuestran que la producción de conocimiento del Ecuador en el área de la educación ha venido incrementando desde el 2015 hasta el 2020, específicamente con más publicaciones desde el 2017. De forma concluyente, se demuestra la tendencia del país a seguir incrementando la investigación pedagógica, lo cual posibilita que se vaya escalando en posiciones con respecto a los demás países de América del Sur