De la página impresa a la pantalla: utilización de las TIC para fomentar la comprensión lectora entre estudiantes de primaria

For several years, the difficulty in the reading comprehension process has been one of the most common constants that occur in different educational institutions nationally and worldwide. For this reason, adequate development of this process is essential for the formation of every human being, being this one of the most complex to acquire, in such a way that it has become one of the most investigated aspects and at the same time has been worked on since different authors and with the implementation of various playful strategies that contribute to its improvement. In recent years and with the advent of various technological platforms, different interactive and virtual activities have been implemented with the aim of motivating students to approach the reading process in an attractive and interesting way. In this article. Contains. the result of. a bibliographic review where you can evidence some, conceptual, pedagogical contributions in terms of the research carried out that has the purpose of supporting the improvement of. the. reading comprehension.Desde hace varios años, la dificultad en el proceso de comprensión lectura ha sido una de las constantes más comunes que se presentan en diferentes instituciones educativas a nivel nacional y mundial. por tal razón desarrollo adecuado de este proceso es fundamental para la formación de todo ser humano, siendo este uno de los más complejos en adquirir, de tal forma que se ha convertido en uno de los aspectos más investigados y al mismo tiempo ha sido trabajado desde diferentes autores y con la implementación de diversas estrategias lúdicas que contribuyan a su mejoramiento. En los últimos años y con la llegada de las diversas plataformas tecnológica se han implementados diferentes actividades interactivas y virtuales con el objetivo de motivar a los estudiantes a acercase al proceso lector de una manera atractiva e interesante. En el presente artículo. Contiene. el resultado de. una revisión bibliografía en donde se puede evidencias algunos, aportes conceptuales, pedagógicos en cuanto a las investigaciones realizadas que tienen como propósito de apoyar al mejoramiento de. la. compresión lectora