TEACHER EDUCATION: ACTIVE METHODOLOGIES INVOLVING THEORY AND PRACTICE

A mudança curricular pressupõe uma passagem do disciplinar para o interdisciplinar e, adicionalmente, propõe novas estratégias de ensino como as metodologias ativas, que são consideradas novos desafios para a formação de futuros professores. Acredita-se que, além de promover o desenvolvimento do campo do conhecimento, é preciso formar professores para aprender a pensar, relacionar teoria e prática, buscar soluções para os problemas que surgem no cotidiano de forma criativa e socialmente adequada. Os professores são capazes de incorporar a mudança em sua prática, pois os métodos tradicionais têm se mostrado ineficazes devido às exigências das realidades sociais e, diante dos avanços tecnológicos e científicos, é urgente ampliar o alcance escolar e cultural aos segmentos menos favorecidos. A metodologia ativa é uma filosofia educacional que estimula um processo construtivo de ação-reflexão-ação no qual o aluno se envolve em atitude ativa para aprender e permite pesquisar e descobrir soluções que se apliquem à realidade. Diante do exposto, esta pesquisa visa apresentar as metodologias ativas envolvendo teoria e prática na formação de professores.A mudança curricular pressupõe uma passagem do disciplinar para o interdisciplinar e, adicionalmente, propõe novas estratégias de ensino como as metodologias ativas, que são consideradas novos desafios para a formação de futuros professores. Acredita-se que, além de promover o desenvolvimento do campo do conhecimento, é preciso formar professores para aprender a pensar, relacionar teoria e prática, buscar soluções para os problemas que surgem no cotidiano de forma criativa e socialmente adequada. Os professores são capazes de incorporar a mudança em sua prática, pois os métodos tradicionais têm se mostrado ineficazes devido às exigências das realidades sociais e, diante dos avanços tecnológicos e científicos, é urgente ampliar o alcance escolar e cultural aos segmentos menos favorecidos. A metodologia ativa é uma filosofia educacional que estimula um processo construtivo de ação-reflexão-ação no qual o aluno se envolve em atitude ativa para aprender e permite pesquisar e descobrir soluções que se apliquem à realidade. Diante do exposto, esta pesquisa visa apresentar as metodologias ativas envolvendo teoria e prática na formação de professores.El cambio curricular presupone una transición de lo disciplinario a lo interdisciplinario y, adicionalmente, propone nuevas estrategias de enseñanza como metodologías activas, que se consideran nuevos desafíos para la formación de los futuros docentes. Se cree que, además de promover el desarrollo del campo del conocimiento, es necesario capacitar a los maestros para aprender a pensar, relacionar teoría y práctica, buscar soluciones a los problemas que surgen en la vida cotidiana de una manera creativa y socialmente apropiada. Los docentes son capaces de incorporar el cambio en su práctica, ya que los métodos tradicionales han demostrado ser ineficaces debido a las exigencias de las realidades sociales y, ante los avances tecnológicos y científicos, es urgente ampliar el alcance escolar y cultural a los segmentos menos favorecidos. La metodología activa es una filosofía educativa que estimula un proceso constructivo de acción-reflexión-acción en el que el estudiante se involucra en una actitud activa para aprender y permite investigar y descubrir soluciones que se aplican a la realidad. En vista de lo anterior, esta investigación tiene como objetivo presentar las metodologías activas que involucran la teoría y la práctica en la formación docente.The curricular change presupposes a transition from the disciplinary to the interdisciplinary and, additionally, proposes new teaching strategies such as active methodologies, which are considered new challenges for the training of future teachers. It is believed that, in addition to promoting the development of the field of knowledge, it is necessary to train teachers to learn to think, relate theory and practice, seek solutions to the problems that arise in daily life in a creative and socially appropriate way. Teachers are able to incorporate change into their practice, as traditional methods have proven ineffective due to the demands of social realities and, in the face of technological and scientific advances, it is urgent to expand the school and cultural reach to the less favored segments. The active methodology is an educational philosophy that stimulates a constructive process of action-reflection-action in which the student engages in an active attitude to learn and allows to research and discover solutions that apply to reality. In view of the above, this research aims to present the active methodologies involving theory and practice in teacher education