Hubungan antara Self-Esteem dan Penalaran Moral dalam Pembelajaran Matematika

The formulation of the problem in this study was whether there is a relations self-esteem and moral reasoning in learning mathematics in class VIII students of SMP Negeri 8 Baubau? The pearson of this study was to determine the relationship between sefl-esteem and moral reasoning in learning Mathematics in class VIII students of SMP Negeri 8 Baubau. The type of research is a quantitative study with using the Ex-post Facto method, where the population of this research was all students of class VIII of SMP Negri 8 Baubau wiht a total of 80 students speard over 3 classes. In this study, samples were used was aquestionnaire in learning mathematics. The research data were analyzed by using correlation techniques. From the result of the analysis of correlation techniques, the assessment of self-esteem (X) on moral reasoning inlearning Mathematics (Y) produced a significanse value of 0,000 < 0,05, so it can be concluded that there is a relationsipbetween self-esteem(independent variable) amd moral reasoning in learning Mathematics (dependent variable). The also shows that the two variables have a positive relationship. Thus, the hypothetical decidion that can be taken is that there is arelationship between sef-esteem and moral reasoning ib learning mhatenatics in class VIII Negeri 8 Baubau. Rumusan masalah dalam peneltian ini apakah terdapat hubungan antara Self-Esteem dan penalaran moral dalam pembelajaran matemtaika pada siswa SMP Negeri 8 Baubau? Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara Self-Esteem dan penalaran moral dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Baubau. Jenis peneltian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Ex-post Facto, dimana populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Baubau dengan jumlah 80 siswa yang tersebar dalam 3 kelas. Dalam penelitian ini digunakan sampel dari semua anggota populasi kelas VIII. Instrumen yang digunakan berupa angket tentang respon siswa dalam hubungan antara Self-Esteem dan penalaran moral dalam pembelajaran Matematika. Dalam peneltian ini dianalisis dengan menggunakan teknik korelasi. Dari hasil teknik korelasi, penelitian Self-Esteem (X) terhadap penalaran moral (Y) menghasilkan nilai signifikansi pada 0,000 < 0,05, sehingga dapt disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara Self-Esteem (variabel bebas) dan penalaran moral dalam pembelajaran matematika (variabel terikat). Hasil output SPSS juga menghasilkan person correlation adalah 0,983. Hal ini menunjukkan kedua variabel tersebut memiliki korelasi sempurna sesuai pedoman derajat hubungan nilai Pearson Correlation dari 0,81 – 1,00 (berkorelasi sempurnah). Hal ini menunjukkan bentuk kedua variabel memiliki hubungan yang positif. Dengan demikian, keputusan hipotesis yang dapat diambil yaitu terdapat hubungan antara Self-Esteem dan penalaran moral dalam pembelajaran matematika pada siswa SMP Negeri 8 Baubau