Normes d'association libre et fréquences relatives des acceptions pour 162 mots homonymes

Summary : Free association norms and meaning frequencies for 162 ambiguous words Homonyms are ambiguous words having several unrelated meanings (for example, « bank »). They are widely used in language research to study, among others, general language processing, ambiguity resolution, and lexical and meaning representations in memory. Typical priming studies require controlling associative relationships between prime and target words. Moreover, specific to the homonyms is the control of the frequency of their meanings. The main goal of these first published free association norms for French homograph homophones is to permit such controls. Each of the 162 ambiguous words was presented to 100 French native speakers. All responses are presented and we provide meaning frequencies and word ambiguity measures estimated from these norms. Key words : free association norms, lexical ambiguity, homonym, meaning frequency.Résumé Les mots homonymes (par exemple, « avocat ») sont largement utilisés dans des expériences en psychologie cognitive afin d'étudier le traitement du langage, la levée des ambiguïtés lexicales et l'organisation en mémoire des représentations lexicales et sémantiques. Ces expériences requièrent le contrôle des relations associatives entre différents stimulus et des fréquences relatives des différentes acceptions des mots homonymes. L'objectif principal des normes d'associations verbales que nous présentons est de permettre aux chercheurs de réaliser de tels contrôles. Chacun des 162 items ambigus a été présenté à 100 sujets dans une tâche d'association libre. La totalité des réponses est présentée, ainsi que la fréquence relative des acceptions estimées à partir de ces normes. Mots clés : normes d'association libre, ambiguïté lexicale, homonymie, fréquence relative des acceptions.Thérouanne Pierre, Denhière Guy. Normes d'association libre et fréquences relatives des acceptions pour 162 mots homonymes. In: L'année psychologique. 2004 vol. 104, n°3. pp. 537-595