PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING

Kemampuan komunikasi matematis yaitu mencerminkan seberapa jauh pemahaman matematis peserta didik, maka penting bagi guru untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Berdasarkan hasil observasi di awal kegiatan pembelajaran yang menunjukkan bahwa komunikasi matematis peserta didik yang masih kurang. Perlu adanya proses pembelajaran yang inovatif yang dapat mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa, salah satunya penerapan problem based learning. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran project based learning pada kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian berikut yaitu Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklusnya dilakukan sebanyak dua kali pertemuan. Subjek dalam penelitian yang akan dilakukan adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Ledok 01 Kota Salatiga sebanyak 27 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang pada awalnya hanya 12% pada siklus pertama kemudian mengalami peningkatan menjadi 75% siswa yang memiliki kemampuan komunikasi matematis dalam tingkat baik dan sangat baik atau dikatakan tuntas pada siklus kedua. PjBL mendorong peserta didik untuk aktif bertanya baik dengan guru ataupun teman sejawat. Peserta didik juga lebih memahami tujuan dari soal sehingga peserta didik dapat menyelesaikan soal dengan baik dan runtut. Peserta didik juga berkesempatan untuk menuangkan ide-ide yang mereka punya untuk mempermudah pengerjaan tugas mereka