PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP SUNAN KALIJAGA SAMPUNG MELALUI IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR 4

ABSTRACT The campus teaching Program is one of the many activities that are part of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) program. This Program is the latest policy of the Ministry of Education, Culture, Research and Technology (KEMENDIKBUDRISTEK). This is motivated by the problem of inequality in the quality of Education in Indonesia. Until now, there are still many infrastructures that are still far behind, both from facilities and infrastructure, teachers, limited internet access and so on. These problems are often found in Indonesia, especially in the 3T area (lagging, leading, outermost). From these problems, the efforts of the Ministry of education and culture need to be supported by implementing campus teaching programs as well as possible. In this study, researchers used the type of qualitative descriptive research methods, and use data collection techniques by observation and interview. With the desired end result, this teaching campus program can increase the interest in literacy and numeracy and technological adaptation of students, as well as increase the role and real contribution of students in efforts to improve the quality of Education in Indonesia.   Keywords: Campus teaching; Quality of Education   ABSTRAK Program Kampus Mengajar merupakan salah satu dari sekian banyak kegiatan yang merupakan bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Program ini merupakan kebijakan terbaru dari Kementrian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi (KEMENDIKBUDRISTEK). Hal ini dilatarbelakangi dari permasalahan ketidakmerataannya kualitas Pendidikan di Indonesia. Hingga saat ini masih banyak infrastruktur yang masih jauh tertinggal, baik dari sarana dan prasarana, guru, akses internet yang terbatas dan lain sebagainya. Permasalahan-permasalahan tersebut banyak dijumpai di Indonesia, terutama di daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, Terluar). Dari permasalahan tersebut, upaya dari KEMENDIKBUD perlu didukung dengan mengimplementasikan program Kampus Mengajar dengan sebaik-baiknya. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan jenis metode penelitian deskripstif kualitatif, serta menggunakan Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan wawancara. Dengan hasil akhir yang diinginkan dengan adanya program Kampus Mengajar ini dapat meningkatkan minat literasi dan numerasi serta adaptasi teknologi peserta didik, serta meningkatkan peran dan kontribusi nyata mahasiswa dalam upaya peningkatan kualitas Pendidikan di Indonesia.   Kata kunci: Kampus Mengajar; Kualitas Pendidika