INTEGRASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS PESANTREN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Educational institutions such as Vocational Schools are required not only to prepare students who guarantee graduates are competent and ready to work. However, an institution that upholds religious values ​​is also needed which can equip students with Islamic values. This study aims, firstly, to describe the integration of the Islamic Religious Education curriculum with the Islamic boarding school curriculum at Sunan Kalijaga Ngunut Tulunggaung Islamic Vocational School. Second, to describe the implementation of the integration of the Islamic Religious Education curriculum with the Islamic boarding school curriculum at the Islamic Vocational School of Sunan Kalijaga Ngunut Tulungagung. The research approach used is qualitative research with descriptive research types. Methods of data collection using the method of observation, interviews and documentation. While the data analysis technique uses steps, namely data collection, data display, data reduction, conclusions. The validity of the data through triangulation and extending the observation. The results of this study are first, the Islamic Religious Education curriculum combines several lessons in Islamic boarding schools with PAI lessons in schools, namely learning the kitab kuning in the Hidayatul Mubtadi'in Ngunut Tulungagung Islamic boarding school. Second, in its implementation the curriculum uses a classical approach and an individual approach. Besides that, it adopts the typical learning methods of Islamic boarding schools, namely sorogan, lalaran, habituation, and uswah. Evaluation of learning is carried out daily by teachers at Islamic boarding schools and carried out by teachers at schools.Lembaga Pendidikan seperti SMK dituntut tidak hanya menyiapakan peserta didik yang menjamin lulusannya berkompeten dan siap kerja. Namun juga di butuhkan suatu Lembaga yang menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan yang dapat membekali siswa dengan nilai-nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan diantaranya pertama, untuk mendeksripsikan Integrasi kurikulum Pendidikan Agama Islam dengan kurikulum pesantren di SMK Islam Sunan Kalijaga Ngunut Tulunggaung. Kedua, Untuk mendeksripsikan Implementasi integrasi kurikulum Pendidikan Agama Islam dengan kurikulum pesantren di SMK Islam Sunan Kalijaga Ngunut Tulungagung. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data menggunakan langkah-langkah yaitu pengumpulan data, display data, reduksi data, konklusi. Keabsahan data melalui trainggulasi dan perpanjangan pengamatan.  Hasil dari penelitian ini adalah petama, kurikulum Pendidikan Agama Islam yang memadukan antara beberapa pelajaran yang ada di pesantren dengan pelajaran PAI di sekolah, yaitu pembelajaran kitab kuning di dalam pondok pesantren Hidayatul Mubtadi’in Ngunut Tulungagung. Kedua, Dalam pelaksanaannya kurikulum tersebut menggunakan pendekatan klasikal dan pendekatan individual. Selain itu mengadopsi metode pembelajaran khas pondok pesantren yaitu sorogan, lalaran, pembiasaan, dan uswah. Evaluasi pembelajaran dilaksanakan secara harian oleh guru-guru di pondok pesantren dan dilakukan oleh guru di sekolah