IMPLEMENTASI MEDIA CORONG BERHITUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERKALIAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Implementasi dalam media ini adalah bagaimana penerapan media corong berhitung sebagai upaya peningkatan hasil belajar perkalian siswa pada mata pelajaran matematika di MI Tanwirul Afkar Medali Puri Mojokerto. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2A MI Tanwirul Afkar sebanyak 19 siswa. Penelitian ini dilaksanakan karena hasil belajar siswa rendah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa pada pra siklus, 4 siswa tuntas dengan rata-rata 56,31 dan presentase ketuntasan 21,1%. Pada tahap siklus 1 hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 72,10 dengan persestase ketuntasan 52,6% dan siklus 2 meningkat dengan persentase 94,7% dengan rata-rata 88,94, data ini menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media corong berhitung dapat meningkatkan hasil belajar perkalian siswa di MI Tanwirul Afkar Medali Puri Mojokerto.The implementation in this media is how to apply the counting funnel as an effort to improve student multiplication learning outcomes in mathematics subjects at MI Tanwirul Afkar Medal Puri Mojokerto. This research uses classroom action research which is carried out in four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this study were 19 students of class 2A MI Tanwirul Afkar. This research was conducted because student learning outcomes were low. Data collection methods used are observation, interviews, tests, documentation. The results showed that in the pre-cycle, 4 students completed with an average of 56.31 and the percentage of completeness was 21.1%. At the stage of cycle 1, student learning outcomes have increased with an average value of 72.10 with a percentage of completeness 52.6% and cycle 2 increased by a percentage of 94.7% with an average of 88.94, this data shows that learning by using media Counting funnels can improve students' multiplication learning outcomes at MI Tanwirul Afkar Medali Puri Mojokerto