Il pensiero critico e le competenze per l’apprendimento permanente.
- STRIANO MAURA
- CAPOBIANCO ROSARIA
- PETITTI MARIA RITA
DOIAbstract
Il pensiero critico deve essere sviluppato attraverso una didattica per competenz
Il pensiero critico deve essere sviluppato attraverso una didattica per competenz
Valutare l’apprendimento significa ricercare il senso, riconoscere il potenziale, attribuire il valo...
Il contributo intende evidenziare come la coltivazione di una coscienza critica capace di fare uso c...
L'articola prende in esame i diversi modi e occasioni con le quali un critico si accosta a un autore...
Riflessione sull'accezione teoretica del pensare critico e sulla verit\ue0 in rapporto all'esperienz...
Il contributo propone una lettura ragionata del contesto educativo, educante e di complessità. Dinan...
criticità nella progettazione della formazione continua per l’attuariato italiano,nella prospettiva...
Discussione critica in merito alla sussistenza o meno della competenza del tribunale delle imprese i...
In una società in cui la riflessività, la criticità, la capacità di ri-orientare continuamente le pr...
L'articolo discute un approccio di Didattica dell'esecuzione musicale a scuola basato sulla continui...
Obiettivo del capitolo è, a partire dalla definizione di capabilities di Martha C. Nussbaum, effett...
Il saggio analizza lo sviluppo professionale dell’insegnante nella fase più critica in Italia ovvero...
Il commento affronta il caso in cui, nell'esercizio dell'attività giornalistica, si utilizzino i c.d...
Il processo di legittimazione del concetto di competenza sul piano educativo sembra in uno stato ava...
l'articolo analizza la critica come atteggiamento pratico e ne ricostruisce il senso a partire dalla...
Il lavoro tratta della formazione del pensiero a partire dal rapporto corporeo con il mondo in bambi...
Valutare l’apprendimento significa ricercare il senso, riconoscere il potenziale, attribuire il valo...
Il contributo intende evidenziare come la coltivazione di una coscienza critica capace di fare uso c...
L'articola prende in esame i diversi modi e occasioni con le quali un critico si accosta a un autore...
Riflessione sull'accezione teoretica del pensare critico e sulla verit\ue0 in rapporto all'esperienz...
Il contributo propone una lettura ragionata del contesto educativo, educante e di complessità. Dinan...
criticità nella progettazione della formazione continua per l’attuariato italiano,nella prospettiva...
Discussione critica in merito alla sussistenza o meno della competenza del tribunale delle imprese i...
In una società in cui la riflessività, la criticità, la capacità di ri-orientare continuamente le pr...
L'articolo discute un approccio di Didattica dell'esecuzione musicale a scuola basato sulla continui...
Obiettivo del capitolo è, a partire dalla definizione di capabilities di Martha C. Nussbaum, effett...
Il saggio analizza lo sviluppo professionale dell’insegnante nella fase più critica in Italia ovvero...
Il commento affronta il caso in cui, nell'esercizio dell'attività giornalistica, si utilizzino i c.d...
Il processo di legittimazione del concetto di competenza sul piano educativo sembra in uno stato ava...
l'articolo analizza la critica come atteggiamento pratico e ne ricostruisce il senso a partire dalla...
Il lavoro tratta della formazione del pensiero a partire dal rapporto corporeo con il mondo in bambi...
Valutare l’apprendimento significa ricercare il senso, riconoscere il potenziale, attribuire il valo...
Il contributo intende evidenziare come la coltivazione di una coscienza critica capace di fare uso c...
L'articola prende in esame i diversi modi e occasioni con le quali un critico si accosta a un autore...
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