スリ　ランカ　ニ　オケル　シリツジゼンシセツ　トシテノ　ロウガッコウ　ノ　トクシツ　1980ネンイコウ　キョウイクショウ　ニヨリ　ドウニュウサレタ　ソウゴウ　キョウイク　トノ　カンレンデ

本研究では､今後日本の発展途上国に対する援助の質を高めていくための一助とするため､スリ･ランカの聾学校の特質を明確化し､特に教育省が推進する統合教育との関連でその現状及び課題を明らかにすることを目的とし､実地調査を実施した｡その結果､一部に教育環境の比較的整った学校もみられるものの､全体として見れば私立の政府支援学校である聾学校はスリ･ランカの学校制度の中では特殊な立場にあり､教育の場としてよりむしろ慈善施設という枠組みでとらえるのが妥当であることが明らかになった｡直接管轄機関が社会福祉局である､州教育局の監督機能が弱い､聾学校全体としての組織性がみられない等から､聾学校が学校運営に関して課題をかかえていることが推測された｡しかし､統合教育の拡大にもかかわらず､教育を受けている聴覚障害児の半数以上が聾学校に在籍している事実から､聾学校が現在も重要な役割を果たしていることが明らかになった