O impacto das políticas públicas e dos mega eventos esportivos nas práticas esportivas escolares: o caso do estado de Goiás

Tese de doutoramento em Ciências do Desporto, no ramo de Treino Desportivo, apresentada à Faculdade do Desporto e Educação Física da Universidade de CoimbraA presente tese buscou compreender as relações entre políticas públicas e os mega eventos esportivos nas práticas esportivas escolares a partir do relato dos professores de educação física do estado de Goiás (Brasil) para subsidiar uma proposta de intervenção na situação; identificada com números abaixo de 15% de participação. A eleição do estado brasileiro como realidade a ser pesquisada considerou sua localização geográfica bem como suas características socioeconômicas e esportivas medianas no cenário nacional. A seleção das leis que fundamentaram a análise ocorreu em função de sua abrangência no contexto escolar e relação com a prática do professor de educação física; a inclusão dos mega eventos esportivos, enquanto fator interveniente baseou-se no fato de o Brasil sediar a Copa do Mundo de Futebol da FIFA em 2014 e os Jogos Olímpicos de Verão em 2016. Já a escolha dos professores de educação física enquanto principais informantes teve como base sua importância na implantação das políticas públicas de esportes no país bem como sua importância no contexto escolar. Optou-se pela coleta de dados inicial através de Grupos de Discussão e posteriormente por intermédio de entrevistas individuais com sujeitos selecionados na primeira etapa e envolvidos com o ensino do esporte escolar. Destacaram-se enquanto categorias de análise as formas de “tradução” que os informantes fazem das políticas públicas; as relações de influência/determinação destas políticas na definição dos conteúdos das aulas de educação física; além da influência dos mega eventos nas práticas esportivas escolares. Os resultados obtidos possibilitaram a apresentação de um conjunto de propostas que, após sua implantação no sistema público de ensino de Goiânia, pode ser sugerido nacionalmente.This thesis sought to understand the relationship between public policies and mega sporting events in school sports from the reporting practices of physical education teachers in the state of Goiás (Brazil) to support a proposal for intervention in the situation; identified with numbers below 15 % market share. The election of the Brazilian state as a reality to be searched considered their geographic location as well as its socio- economic and sporting medians on the national scene characteristics. The selection of the laws that underlie the analysis was due to its coverage in the school context and relationship with the practice of physical education teacher; the inclusion of mega sporting events, as intervening factor was based on the fact that Brazil hosts the FIFA Football World Cup in 2014 and the Summer Olympics in 2016. Already the choice of physical education teachers as key informants was based on their importance in the implementation of public policies in sports in the country as well as its importance in the school context. We opted for the initial data collection through focus groups and later through individual interviews with selected in the first stage and involved with the teaching of school subjects sports. Stood out as categories of analysis forms the " translation " that informants make public policy ; relations of influence / determine these policies in defining the contents of physical education classes ; beyond the influence of events in school sports. The results enabled us to present a set of proposals which, after its implementation in the public school system in Goiânia, can be suggested nationally