Peran Daya Juang Bagi Self-Regulated Learning Siswa SMA

Self-regulated learning mempunyai peran penting dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan prestasi akademik yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris bagaimana daya juang memprediksi self-regulated learning pada siswa SMA di Kota Betun Nusa Tenggara Timur menggunaka teknik analisa regresi linier terhadap 120 partisipan yang terpilih berdasarkan purposive sampling. Pengukuran dilakukan menggunakan 22 aitem skala daya juang (koefisien α Cronbach = 0,83) dan 21 aitem skala self-regulated learning (koefisien α Cronbach = 0,95). Hasil analisa data menunjukkan nilai koefisien regresi (t) sebesar 5,237 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 (p