Att väcka den björn som sover : reflektion över planering och implementering av en hälsointervention på en arbetsplats

Artikeln problematiserar planering och implementering av pedagogisk hälsointervention på arbetsplats, utifrån en fallstudie på en arbetsplats. Handhavanden och motsättningar i interventionsarbetet reflekteras. Interventionen var teoretiskt förankrad i Social Learning Theory, varvid miljö, beteende och personella faktorer beaktades vid planering och implementering. Syftet med artikeln är att illustrera en formativ process genom att reflektera över praktik och teori i interventionsarbetet. Konkreta exempel på hur emperi från arbetsplatsen har väglett val av strategier i interventionsarbetet, presenteras