Apprentissages du cinéma et terrains : la force du « faire » !

International audienceFilm learning takes place in different situations, from the film awareness workshopto the university. The experience of this art (Dewey, 1934) is claimed according todifferent approaches and strong institutional frameworks, thinking about the waylearners’ bodies come into play, up to the different processes of collaboration andco-creation. Could there be a form of ontology of film pedagogy to measure thestakes of all these pedagogical forms?L'apprentissage du cinéma se fait selon différentes situations, de l'atelier de sensibilisation cinématographique jusqu'à l'université. L'expérience de cet art (Dewey, 1934) est revendiquée selon des approches différentes et des cadres institutionnels forts, pensant à la manière dont les corps des apprenants entrent en jeu, jusqu'aux différents processus de collaborations et de co-création. Y aurait-il une forme d'ontologie de la pédagogie du cinéma pour mesurer les enjeux de toutes ces formes pédagogiques ? Mots-clés : pédagogie, cinéma, expériences, le « faire » Film learning and the field: the power of 'doing'