Avalia??o do estresse psicol?gico em alunos do ensino m?dio e superior ocasionados pelo retorno do ensino presencial no IFPB Campus Sousa-PB

Desde o in?cio do ano de 2020, todos os continentes come?aram a ser assolados por uma pandemia de n?vel global causada pelo Corona v?rus Disease 2019 (COVID-19). Ao especificar o Instituto Federal da Para?ba (IFPB), refer?ncia no ensino no estado da Para?ba, com rela??o a situa??o pand?mica, toda a sua comunidade educacional teve tamb?m que passar por mudan?as de viv?ncia comportamentais. Visando avaliar o estresse psicol?gico em alunos do ensino m?dio e superior ocasionados pelo retorno do ensino presencial, este TCC teve por objetivo descrever o estresse psicol?gico entre alunos do Ensino T?cnico integrado ao M?dio e do ensino Superior com retorno do ensino presencial no IFPB campus Sousa - PB. Esta obra teve como metodologia um car?ter de abordagem explicativa e transversal de natureza quantitativa. Atrav?s das an?lises desenvolvidas na pesquisa, obteve-se um detalhamento comparativo acerca dos n?veis de estresse psicol?gico adquirido pelos discentes do n?vel m?dio e do n?vel superior do IFPB de Sousa-PB, no per?odo de volta ?s aulas presenciais, bem como suas causas poss?veis. O perfil dos discentes componentes da amostra foi representado por 37,3% do sexo masculino e 62,7% do sexo feminino, tendo ainda uma margem de idade entre 14 e 54 anos, todos residentes nas cidades circunvizinhas como: Sousa, Nazarezinho, Mariz?polis, S?o Jos? da Lagoa Tapada, Vieir?polis, entre outras. Por meio de tais dados, observa-se que a maioria dos discentes, tanto do n?vel m?dio, quanto do n?vel superior, alegaram se sentir ao menos um pouco aborrecidos, tendo ainda porcentagens relevantes nos graus moderado e bastante. Explicitando assim o descontentamento e irrita??o com sua nova rotina. Tal fato pode ser decorrido dos anseios dos pr?prios estudantes pela volta a sua rotina tida como normal, ou seja, sem a necessidade de estar presente a tela de um computador ou celular de forma obrigat?ria e atendendo as demandas da faculdade ou institui??o escolar, sem mencionar que nem todos os envolvidos nesse processo possu?am acesso as tecnologias. Por meio dos dados obtidos, foi poss?vel propor que diversos s?o os efeitos que o retorno presencial ocasionou na mente dos discentes, tendo no n?vel b?sico, mais precisamente no ensino m?dio, o maior desgaste psicol?gico de educandos. Tendo em vista essa premissa, pode-se relacionar que o sistema educacional atual, enfrenta e enfrentar? problem?ticas afins decorridas da nova realidade escolar, resultando num longo per?odo de tempo at? a readapta??o