PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS E-LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI ARTICULATE STORYLINE PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN DI SMKS TAMAN SISWA 2 JAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis e-learning menggunakan aplikasi Articulate storyline yang layak digunakan sebagai sumber belajar pada mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan dan mengetahui kelayakan media pembelajaran yang dinilai oleh ahli materi, ahli media dan siswa sebagai penggunanya. Penelitian ini merupakan penelitian R & D dengan desain ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yakni Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Sebelum media pembelajaran diujicobakan terlebih dahulu melakukan observasi dan pembagian angket analisiss kebutuhan siswa terhadap mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan. Kemudian aplikasi yang dibuat di uji cobakan kepada 33 siswa yang mengambil mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Kelas XI TKR di SMKS Taman Siswa 2 Jakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian lembar validasi kepada ahli materi, ahli media, dan kepada siswa untuk menilai kelayakan produk. Hasil penelitian ini menunjukkan pada uji coba validasi materi menyatakan media pembelajaran yang diuji mendapatkan kriteria “Valid” dengan nilai presentase 71,42 %. Selanjutnya pada uji coba validasi media menyatakan media pembelajaran yang diuji mendapatkan kriteria “Valid” dengan nilai presentase 72,50 %, serta hasil uji coba kepraktisan kepada peserta didik mendapatkan persentase 98,36 % yang terdapat pada interval “Sangat Praktis”. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis e-learning valid dan sangat praktis serta dapat dipergunakan dalam pembelajaran. ***** His study aims to produce e-learning-based learning media using the Articulate storyline application that is suitable for use as a learning resource in the Light Vehicle Electrical Maintenance subject and to determine the feasibility of learning media as assessed by material experts, media experts and students as users. This research is an R & D research with the ADDIE design which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Before the learning media was tried out, it was first carried out by observing and distributing questionnaires to analyze student needs for the Light Vehicle Electrical Maintenance subject. Then the application made was tested on 33 students who took the class XI TKR Light Vehicle Electrical Maintenance subject at Taman Siswa 2 Vocational High School Jakarta. Data collection was carried out by giving validation sheets to material experts, media experts, and students to assess product feasibility. The results of this study showed that in the material validation trial, the learning media tested received the criteria of "Valid" with a percentage value of 71.42%. Furthermore, in the media validation trial it was stated that the learning media tested received the criteria of "Valid" with a percentage value of 72.50%, as well as the results of the practicality trial for students getting a percentage of 98.36% contained in the "Very Practical" interval. Based on the data above, it can be concluded that e-learning based learning media is valid and very practical and can be used in learning