Onderzoek naar professionaliseringsactiviteiten bij hbo-lerarenopleiders in het doen en begeleiden van praktijkonderzoek

Om lerarenopleiders te ondersteunen in het begeleiden van studentonderzoek en het zelf verrichten van onderzoek bieden lerarenopleidingen professionaliseringsactiviteiten aan. Er is echter nog weinig bekend over welke activiteiten lerarenopleiders vooral volgen,hoe ze deze activiteiten waarderen en wat de door hen gepercipieerde doelen zijn.In de hier beschreven studie hebben we aan 269 lerarenopleiders gevraagd welke professionaliseringsactiviteiten ze hebben gevolgd. Lerarenopleiders hebben vooral deelgenomen aan informele intervisie. De gepercipieerde doelen lijken vooral bij te dragen aan de ontwikkeling van menselijk en sociaal kapitaal. Door de professionaliseringsactiviteiten hebben lerarenopleiders ervaren hoe belangrijk het is om met collega's ervaringen uit te wisselen, te sparren en met en van elkaar te leren met betrekking tot het doen van onderzoek en het begeleiden van studenten bij hun onderzoek. Door de professionaliseringsactiviteiten komen ze tot onderlinge afstemming en hebben ze veel onderlinge steun ervaren. Het meest gewaardeerd zijn professionaliseringsactiviteiten waarbij het geleerde direct toepasbaar was in de praktijk, waarbij activerende werkvormen werden gebruikt en waarin lerarenopleiders samenwerkten met collega's