Les diplômés chinois revenant de France en Chine - Le cas de la province du Shandong

The number of Chinese students coming to study in France grew rapidly during the first decade of the 21st century. In 2008, China overtook Algeria and became the second country of origin of foreign students in France, the first non-French-speaking country of origin, the second place it retains until 2020. At the same time, the number of graduates returning to China is increasing. In the context of the globalization of university exchanges, this thesis studies the mobility of Chinese students in France and their professional integration into the Chinese labor market. This work is based on a multi-site survey in France - Paris, Lyon and Dijon - and in China - Beijing, Shanghai, Shenzhen and the province of Shandong. Based on 45 biographical interviews with 37 Chinese students and graduates trained in France, we highlight not only the trajectory of these internationally mobile students - genesis of study projects, accumulation of cultural and social capital and return projects , but also the conditions for professional integration and the conversion in China of capital acquired in France. For the Chinese middle class, while liuxue ("study abroad") is supposed to be a way of accumulating human capital, it has also become a social norm. For some graduates, the possession of capital accumulated during the liuxue facilitates national geographic mobility and social advancement; but for others, there are evaluation criteria in the Chinese labor market that are unfavorable to them.Le nombre d'étudiants chinois venant étudier en France a rapidement cru durant la première décennie du XXIe siècle. En 2008, la Chine a dépassé l'Algérie et est devenue le deuxième pays d'origine des étudiants étrangers en France, soit le premier pays d'origine non-francophone, la deuxième place qu'elle conserve jusqu'en 2020. Parallèlement, le nombre des diplômés qui rentrent en Chine augmente. Dans le contexte de la mondialisation des échanges universitaires, cette thèse étudie la mobilité des étudiants chinois en France et leur insertion professionnelle sur le marché chinois du travail. Ce travail repose sur une enquête multi-site en France - Paris, Lyon et Dijon - et en Chine - Pékin, Shanghai, Shenzhen et la province du Shandong. En prenant appui sur 45 entretiens biographiques auprès de 37 étudiants et diplômés chinois formés en France, nous mettons en évidence non seulement la trajectoire de ces étudiants en mobilité internationale - genèse des projets d'études, accumulation de capitaux culturels et sociaux et projets de retour, mais aussi les conditions de l'insertion professionnelle et de la conversion en Chine des capitaux acquis en France. Pour les classes moyennes chinoises, si le liuxue (« étudier à l'étranger ») est censé être un moyen d'accumuler du capital humain, il est aussi devenu une norme sociale. Pour certains diplômés, la possession de capitaux accumulés durant le liuxue facilite mobilité géographique nationale et ascension sociale ; mais pour d'autres, il existe sur le marché chinois du travail des critères d'évaluation qui leur sont défavorables