Aplicaciones móviles para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje de la química orgánica en los estudiantes de grado undecimo

Through this research article, it is intended to show the results obtained with the development of the research and the implementation of the pedagogical proposal "consolidating basic concepts of organic chemistry" through mobile applications as a pedagogical innovation strategy allowing to increase the motivation of eleventh-grade students from the RioNegro Rural Educational Institution for learning organic chemistry. In this sense, this research mainly sought to improve the difficulties identified in the classroom related to the learning of organic chemistry in eleventh-grade students of the Rural RioNegro educational institution, through the design and implementation of the pedagogical strategy "consolidating concepts Basic Organic Chemistry ”based on the mobile App integrating technological tools, Smartphone and Tablet, which contribute to the improvement of the organic chemistry learning process, allowing students to consolidate their basic knowledge and feel more motivated by learning. Similarly, with the implementation of the pedagogical proposal "consolidating basic concepts of organic chemistry" mediated by mobile apps, the understanding of the basic concepts of organic chemistry, alkanes, alkenes, alkane cycle, and alkene cycle was improved, as well as in the appropriation and application of the rules of organic nomenclature. In summary, in addition to improving the learning of organic chemistry and academic performance, it aims to provide tools to teachers in the different areas of knowledge, of the Rural Educational Institution RioNegro or to those who may be interested, compared in the management of digital educational resources within from the classroom. This is due to its transversal nature, easy handling, and good acceptance by students.A través del presente artículo de investigación se desea mostrar los resultados obtenidos durante el desarrollo de la investigación, y la implementación de la propuesta pedagógica “afianzando conceptos básicos de química orgánica” a través de las aplicaciones móviles como estrategia de innovación pedagógica permitiendo aumentar la motivación de los estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Rural RioNegro por el aprendizaje de la química orgánica. En ese sentido, principalmente esta investigación buscaba mejorar las dificultades identificadas en el aula relacionadas con el aprendizaje de la química orgánica en los estudiantes de grado undécimo de la institución educativa Rural RioNegro, a través del diseño, e implementación de la estrategia pedagógica “afianzando conceptos básicos de química orgánica”  basada en la App móviles integrando las herramientas tecnológicas, Smartphone y Tablet, las cuales coadyuvan en el mejoramiento del proceso de aprendizaje de la química orgánica, permitiendo que los estudiantes afiancen sus conocimientos básicos y se sientan más motivados por el aprendizaje. De igual forma, con la implementación de la propuesta pedagógica “afianzando conceptos básicos de química orgánica” mediada por las App móviles se mejoró en la comprensión de los conceptos básicos de química orgánica, alcanos, alquenos, ciclo alcanos y ciclo alquenos, así mismo en la apropiación y aplicación de las reglas de nomenclatura orgánica. En síntesis, además de mejorar el aprendizaje de la química orgánica y el rendimiento académico, pretende proporcionar herramientas a los docentes de las diferentes áreas del conocimiento, de la Institución Educativa Rural RioNegro o a quienes se pueda interesar, frente al manejo de recursos educativos digitales dentro del aula. Esto, por su carácter transversal, fácil manejo y la buena aceptación por parte de los estudiantes