Valoración de percepciones sobre programas de educación ambiental en Tijuana, Baja California, México

Environmental deterioration has brought severe consequences in the world, mainly in large cities where the high volume of activities exerts great pressure on natural resources. Thus, environmental education has emerged and has become a fundamental axis to promote sustainable development. In this sense, the present work aims to assess perceptions of two programs, Desembólsate B.C. and REDSPIRA, in the formation of a culture focused on the construction of new knowledge and environmental awareness in Tijuana, Baja California, Mexico. Questionnaires based on Likert-type scales were designed to capture the assessments about the impact of these programs and, particularly, to identify the environmental perceptions, knowledge, and attitudes of a group of students. The analysis, carried out in 2021, suggested a positive incidence of the programs in the generation of new knowledge and in the promotion of culture and environmental awareness. Furthermore, attitudes of environmental conservation and knowledge about environmental problems, acquired through various educational channels, were observed in the students.El deterioro medioambiental ha traído severas consecuencias en el mundo, principalmente en las ciudades grandes donde el alto flujo de actividades ejerce gran presión sobre los recursos naturales. Es así como la educación ambiental ha emergido y se ha convertido en un eje fundamental para promover el desarrollo sostenible. En este sentido, el presente trabajo tiene como objetivo valorar las percepciones de dos programas, Desembólsate B.C. y REDSPIRA, en la formación de una cultura enfocada en la construcción de nuevos conocimientos y conciencia ambiental en Tijuana, Baja California, México. Se diseñaron cuestionarios con base en escalas tipo Likert para capturar las apreciaciones sobre el impacto de estos programas y, particularmente, identificar las percepciones, conocimientos y actitudes ambientales de un conjunto de estudiantes. El análisis, desarrollado en el año 2021, sugirió una incidencia positiva de los programas en la generación de nuevos conocimientos y en la promoción de la cultura y conciencia ambiental en la ciudad. Además, se observó en los estudiantes actitudes de conservación del medio ambiente y conocimientos sobre problemáticas ambientales, adquiridos por diversos canales de educación