IMPACTO DA PANDEMIA DA COVID-19 NA ROTINA DOS ESTUDANTES DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR (IES)

Giventhe currents cenário ofuncertainties, when planning classroom teaching, the dilemma is established by recognizing students as potential transmitters of the virus, as well as vulnerable to contamination, therefore, it is extremely importantto use new strategies for the teaching process -learning. Objective: Tocarry out a narrative review of the impact of the covid-19 pandemic on the routine of students at a higher education institution (HEI). Methodology: This is a qualitative narrative review study. The databases used to search for articles were Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Scientific Electronic Library Online (Scielo), and Virtual Health Library (VHL). Using the intersection of Health Sciences Descriptors (DCS): ''COVID-19'' ''Challenges'' ''Students'' ''Higher Education Institution'' integrated with the Boolean operator AND. Results: Teachers and managers took over the task of ensuring, in addition to the quality of training, strategies for students to meet its requirements, recognizing the pressure faced by nursing services in the search for competent professionals to assume the different roles played by nurses. Conclusion: Given there vised literature, it was seen that measures were adopted to minimize the damage in teaching education, however, there are challenges and benefits in the use of digital technologies. Measures such as Distance Education (EAD) were adopted. If remote is successful, the mindset of teaching must be changed, focusing on more active and dynamic teaching.Ante el escenario actual de incertidumbres, a la hora de planificar la docencia presencial, el dilema se establece al reconocer a los estudiantes como potenciales transmisores del virus, también como vulnerables a la contaminación, por lo que es sumamente importante utilizar nuevas estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: Realizar una revisión narrativa sobre el impacto de la pandemia de covid-19 en la rutina de los estudiantes de instituciones de educación superior (IES). Metodología: Se trata de un estudio cualitativo de revisión narrativa. Las bases de datos utilizadas para la búsqueda de artículos fueron Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Biblioteca Electrónica Científica en Línea (Scielo) y Biblioteca Virtual en Salud (BVS). Utilizando el cruce de los Descriptores de Ciencias de la Salud (DeCS): ''COVID-19'' ''Desafíos'' ''Estudiantes'' ''Institución de Educación Superior'' integrada al operador boelano AND. Resultados: Docentes y directivos asumieron la tarea de asegurar, además de la calidad en la formación, estrategias para que los estudiantes cumplan con sus requerimientos, reconociendo la presión que enfrentan los servicios de enfermería en la búsqueda de profesionales competentes para asumir los diversos roles desempeñados por las enfermeras. Conclusión: A la vista de la literatura revisada, se observó que se adoptaron medidas para minimizar el daño en la enseñanza de la educación, sin embargo existen desafíos y beneficios en el uso de las tecnologías digitales. se adoptaron medidas como la Educación a Distancia (Educación a Distancia).Diante do atual cenário de incertezas, ao planejar o ensino presencial, o dilema se estabelece ao reconhecer os estudantes como potenciais transmissores do vírus, também como vulneráveis à contaminação, sendo assim, é de extrema importância utilizar novas estratégias para o processo de ensino-aprendizagem. Objetivo: Realizar uma revisão narrativa sobre o impacto da pandemia da covid-19 na rotina dos estudantes de instituição de ensino superior (IES). Metodologia: Trata-se de um estudo qualitativo de revisão narrativa. As bases de dados utilizadas para a busca de artigos foram Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). Utilizando cruzamento dos Descritores de Ciências da Saúde (DeCS): ‘’COVID-19’’ ‘’Desafios’’ ‘’Estudantes’’ ‘’Instituição de Ensino Superior’’ integradas ao operador boelano AND. Resultados: Os professores e gestores assumiram a tarefa de garantir, além da qualidade na formação, estratégias para que os estudantes atendam aos requisitos desta, reconhecendo a pressão enfrentada pelos serviços de enfermagem na busca por profissionais competentes para assumir os diversos papéis exercidos pelo enfermeiro. Conclusão: Diante da literatura revisada foi visto que foram adotadas medidas para minimizar os danos na educação de ensino, contudo existem desafios e benefícios no uso de tecnologias digitais. foram adotadas medidas como Educação a Distância (EAD). No entanto, para que o aprendizado remoto seja bem-sucedido, deve-se mudar a mentalidade do ensino, focando em um ensino mais ativo e dinâmico. &nbsp