Desenvolvimento e validação de um videolaringoscópio de baixo custo como produto educacional

Abstract: Macintosh laryngoscopes are widely used for training medical students and paramedics in endotracheal intubation; however, there are more studies in the literature that support videolaryngoscopes in endotracheal intubation training. However, these commercial instruments are too expensive. Objective: To develop and validate a low-cost video laryngoscope with emphasis on its use for teaching the OTI technique to medical students. Methods: This is a methodological study of an applied nature, with a qualitative, exploratory and descriptive approach, with regard to the production of an educational resource. The methodology consisted of carrying out four steps: bibliographic survey, review of the theoretical framework for the project; prototype production; and survey and analysis of data obtained through interviews and product evaluation. Results: The result fits within expectations for the project and corroborates the literary review carried out, thus the use of the educational product is effective and easy to reproduce. The professionals' evaluation, through the Validation of the Objective Structured Assessment of Technical Skill scale, attested to the efficiency of the instrument and the applicability of its use in the educational field. The prototype met the specification of low cost compared to commercial models. That said, the project can move on to testing with academics and residents to collect more data and thereby develop a more complete product. Conclusion: The result met the specifications determined in the methodology, ensuring low manufacturing cost and applicability as an educational product keywords: Videolaryngoscope; Low cost; educational product.Resumen: Los laringoscopios Macintosh son ampliamente utilizados para el entrenamiento de estudiantes de medicina y paramédicos en intubación endotraqueal; sin embargo, existen más estudios en la literatura que apoyan a los videolaringoscopios en el entrenamiento de intubación endotraqueal. Sin embargo, estos instrumentos comerciales son demasiado caros. Objetivo: Desarrollar y validar un videolaringoscopio de bajo costo con énfasis en su uso para la enseñanza de la técnica OTI a estudiantes de medicina. Métodos: Se trata de un estudio metodológico de carácter aplicado, con enfoque cualitativo, exploratorio y descriptivo, en lo que se refiere a la producción de un recurso educativo. La metodología consistió en realizar cuatro pasos: levantamiento bibliográfico, revisión del marco teórico del proyecto; producción de prototipos; y encuesta y análisis de datos obtenidos a través de entrevistas y evaluación de productos. Resultados: El resultado se ajusta a las expectativas del proyecto y corrobora la revisión literaria realizada, por lo que el uso del producto educativo es efectivo y fácil de reproducir. La evaluación de los profesionales, a través de la Validación de la Escala de Evaluación Objetiva Estructurada de Habilidad Técnica, atestiguó la eficacia del instrumento y la aplicabilidad de su uso en el campo educativo. El prototipo cumplió con la especificación de bajo costo en comparación con los modelos comerciales. Dicho esto, el proyecto puede pasar a realizar pruebas con académicos y residentes para recopilar más datos y, por lo tanto, desarrollar un producto más completo. Conclusión: El resultado cumplió con las especificaciones determinadas en la metodología, asegurando bajo costo de fabricación y aplicabilidad como producto educativo palabras clave: Videolaringoscopio; Bajo costo; producto educativo.Os laringoscópios Macintosh são amplamente utilizados para o treinamento de estudantes de medicina e paramédicos em intubação endotraqueal; contudo, há mais estudos na literatura que apoiam os videolaringoscópios no treinamento de intubação endotraqueal. Contudo, estes instrumentos comerciais são demasiadamente caros. Desenvolver e validar um videolaringoscópio de baixo custo com ênfase no uso deste para ensino da técnica de IOT para estudantes de medicina trata-se de um estudo metodológico de natureza aplicada, de abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, no que se refere à produção de um recurso educacional. A metodologia consistiu na execução de quatro etapas: levantamento bibliográfico, revisão do referencial teórico para o projeto; produção do protótipo; e levantamento e análise dos dados obtidos por meio das entrevistas e avaliação do produto; a avaliação dos profissionais ocorreu através da escala Validation of the Objective Structured Assessment of. O resultado está dentro das expectativas para o projeto e corrobora com a revisão literária realizada, assim o uso do produto educacional é eficaz e de fácil reprodução. A avaliação dos profissionais atestou a eficácia do instrumento e a aplicabilidade de seu uso na área educacional. O protótipo atendeu a especificação de baixo custo em relação aos modelos comerciais. Dito isso, o projeto pode passar para testes com acadêmicos e residentes para coletar mais dados e assim desenvolver um produto mais completo. O resultado atendeu às especificações determinadas na metodologia, garantindo baixo custo de fabricação e aplicabilidade como produto educacional