Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Kontekstual dan Buku Teks Kontekstual Perguruan Tinggi

Arabic language learning program are implemented for all students under the auspices of the Language Development Center in UIN Imam Bonjol Padang. This program aims to increase foreign language skills; listening, speaking, reading and writing skills. So, the output of this program is expected that students can dig up information to support global communication. This study aims to describe Arabic language learning based on contextual approach and contextual textbook as well as factors that influence the success of the Arabic learning process at the UIN Imam Bonjol Padang. This research used a qualitative approach with case study method through data collection including observation, interview and documentation. The results showed that Arabic language learning based on contextual learning is suitable for universities, supported by using of interactive teaching materials equipped with exercises, as well as an intense duration of time so that it is very effective to improve the skills of student’s UIN Imam Bonjol Padang. This research strengthens the importance of using daily contextual conditions in Arabic language learning so that students can practice their daily language skills with the surrounding environment.Program pembelajaran bahasa Arab dilaksanakan untuk seluruh mahasiswa di bawah naungan Pusat Pengembangan Bahasa di UIN Imam Bonjol Padang. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa asing; keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Sehingga output dari program ini diharapkan mahasiswa dapat menggali informasi untuk mendukung komunikasi global. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran bahasa Arab berdasarkan pendekatan kontekstual dan buku teks kontekstual serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran bahasa Arab di UIN Imam Bonjol Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab berbasis pembelajaran kontekstual cocok untuk perguruan tinggi, didukung dengan penggunaan bahan ajar interaktif yang dilengkapi dengan latihan, serta durasi waktu yang intens sehingga sangat efektif untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa UIN Imam Bonjol. Padang. Penelitian ini memperkuat pentingnya penggunaan kondisi kontekstual sehari-hari dalam pembelajaran bahasa Arab agar siswa dapat mempraktekkan kemampuan berbahasa sehari-harinya dengan lingkungan sekitar