The tablet takes place in preschool : A municipality's thoughts and pedagogues reality

Undersökningen handlar om en kommuns arbete med implementering av surfplattor i förskoleverksamheten samt pedagogernas upplevelse av den nya tekniken i förskolan. I studien belyses pedagogernas syn på surfplattan som ett pedagogiskt verktyg. I undersökningen användes kvalitativa intervjuer som metod. Valet föll sig naturligt då det är en primär metod för att få fram den information man söker. I resultatet visar det sig att kommunen inte hade någon plan på hur arbetet med surfplattor i förskolan skulle se ut. Det visar sig även att pedagogerna saknar en arbetsplan och kompetens för att använda surfplattan som ett pedagogiskt verktyg. Pedagogerna lyfter tidsbrist som en bidragande faktor till att arbetet inte utvecklas som de önskar. Slutsatserna blir att surfplattan som införskaffades för två år sedan ännu inte har blivit implementerad i den dagliga verksamheten. Enligt min undersökning saknas det både kontinuitet och arbetsplan i arbetet med surfplattan.The study is an investigating of a municipality’s work with implementations of tablet computer in preschool, and the pedagogues’ experience of the new technique. In the study the pedagogues’ experiences of the tablet computers are illuminated. Quantitative interviews were used to receive the required information, since it is a principal method applicable for this study. The result shows that the municipality did not have any plans for how the work with the tablet computers in preschool was going to proceed. It is also obvious that the pedagogues don’t have the competence nor the work plan to use the tablet computer as a pedagogical tool. The pedagogues are mentioning lack of time as a contributory factor in the matter. The conclusion is that the tablet computer, obtained two years ago, has not been implemented in the daily work. There is a lack in both continuity and work plan when it comes to the tablet computer according to my study