Öğretmen Adaylarının Özetleme Stratejilerini Kullanma Durumlarının Akran Değerlendirme Yoluyla İncelenmesi

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının okuma sonrası okuduğunu anlama stratejisi olarak kullanılan özetleme stratejisini nitelikli bir şekilde kullanıp  kullanmadıklarını belirlemek, araştırmacılar tarafından geliştirilmiş ölçek doğrultusunda akran değerlendirme durumlarını ortaya koymaktır. Bu araştırmada, nitel araştırma yönteminde kullanılan doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya 41 öğrenci katılmıştır. Dokuz Eylül Üniversitesi Tütrkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı 3. sınıf öğrencileriyle yapılan bu çalışma  "Anlama Teknikleri: Yazma Eğitimi" dersinin uygulama kısmında yürütülmüştür.