Schools wangedrag in Vlaamse secundaire scholen: een kijk op compositie-effecten

Recent onderzoek stelt vast dat de mate waarin leerlingen de schoolregels overtreden verschilt tussen scholen. Onderzoek naar de oorzaken van schools wangedrag gebruikt vooral individuele verklaringsmodellen. Deze kunnen verschillen tussen scholen echter moeilijk verklaren. In deze bijdrage gaan we op zoek naar schoolkenmerken die samenhangen met de mate waarin leerlingen schooldeviant gedrag vertonen. Daarbij focussen we vooral op effecten die uitgaan van de leerlingensamenstelling van scholen, factoren die onderbelicht bleven in voorgaand onderzoek