A aprendizagem e o desenvolvimento de competências em contexto de intervenção

Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)O presente relatório de estágio, de natureza profissional, parte de um trabalho de intervenção, desenvolvido no âmbito de Mestrado de Educação – Área de Especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária. O estágio teve como palco o Gabinete Social de Atendimento à Família, situado em Viana do Castelo, tendo por base um projecto de intervenção que procurou, em última instância, promover competências para uma futura reinserção social. Tratando-se de uma instituição que tem como objectivo potenciar a “família” nas suas diferentes dimensões e proporcionar uma resposta global e integrada às problemáticas mais prementes e geradoras de exclusão, procurou-se iniciar e/ou reactualizar conhecimentos dos intervenientes e estimular competências de socialização e de relacionamento interpessoal, através da Educação de Adultos e da Animação cultural e educativa. Foram utilizadas neste trabalho metodologias qualitativas e quantitativas. Como metodologias qualitativas destacam-se a investigação – acção, utilizada ao longo de todo o processo de intervenção, as conversas informais, a observação participante e as técnicas de animação de grupo. Neste sentido, a animação educativa foi também uma metodologia fulcral ao longo de todo o projecto de intervenção. Como metodologias qualitativas utilizamos questionários de avaliação diagnóstica, as entrevistas e os inquéritos por questionários, realizados antes e depois de se iniciarem as actividades.This professional dissertation follows the professional practice part of the programme of the Masters in Education – Adult Education and Community Intervention. The professional practice was conducted at the Office of Social Aid to Families in Viana do Castelo, have as base an intervention project grounded on the Adult Education and Social-Cultural Intervention, which aimed to promote the skills for future social reinsertion. The Office of Social Aid to Families is an institution that aims to maximize the concept of family in all its different dimensions, so as to provide a global and integrated answer to the reasons that lead to exclusion. The idea was to initiate and/or update the knowledge of the participants, stimulating their socializing and interpersonal skills via Adult Education and Cultural and Education Animation. For the present dissertation qualitative and quantitative methodologies were used. As part of the qualitative methodology the emphasis was placed in the research – the action was measured during the intervention process, via informal conversations, the participate observation and the group animation techniques. Like so, the animation education was also a key methodology in this intervention project. As qualitative techniques, questions of evaluation were used, and both interviews and quizzes were made before and after the activities took place