Novas perspectivas curriculares para a educação básica

Neste texto pretendemos fazer algumas considerações sobre os desafios que as características actuais do papel que a escola deve desempenhar, enquanto instituição social educativa, propõem ao Currículo, considerado como um instrumento fundamental para a qualidade da educação. Centraremos as nossas reflexões, prioritariamente, na Escola Básica, tal como foi definida na Lei de Bases do Sistema Educativo, como uma unidade estrutural e sequencial com identidade e finalidades próprias