Género e poder na gestão educacional : os contributos de uma análise crítica dos discursos organizacionais

Neste texto fazemos uma crítica ao positivismo na análise sociológica das organizações, tentando consolidar novas configurações epistemológicas e metodológicas que possam favorecer um melhor entendimento das dinâmicas de género. Assim, apontamos os contributos que uma análise crítica dos discursos organizacionais pode providenciar para que os discursos e os poderes dos homens e das mulheres, na gestão executiva das organizações educativas, sejam conceptualizados não só como elementos de reprodução que constrangem, mas também como relações de produção e de desconstrução que capacitam para o exercício de uma gestão mais democrática.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT