Cinema educativo e construção social da realidade : criando identidades através da leitura e da escrita do mundo com o audiovisual

São reconhecidas as potencialidades do cinema educativo. Contudo, com o advento do computador pessoal, do multimédia e do mito da interactividade, a sua aplicação entrou em declínio. Hoje, as tecnologias de rede já suportam a circulação massiva de formatos audiovisuais. Produz-se, cada vez mais, um cinema doméstico (vodcasting) difundido a nível global (Youtube) com as mais variadas intenções, gerando uma nova economia da imagem na Sociedade do Conhecimento. Por outro lado, os estudos em Novas Literacias encaram o conceito de literacia de uma forma compreensiva, envolvendo múltiplas destrezas funcionais, referindo-se a um conjunto de actividades significantes, situadas em contextos específicos, e nos quais é fundamental uma atitude crítica relativa aos media e às condiçoes de participação e produção de conhecimento. Este ensaio problematiza o uso da audiovideografia em contexto educativo, enfatizando o cinema educativo na 1ª pessoa, o cinema que é criado pelos estudantes enquanto actividade de apreensão/construção do mundo, dos outros e de si próprios. Advoga um ressurgimento do uso do cinema em educação quer na sua vertente mais comum de apresentação de conteúdos quer, sobretudo, como forma de construção/expressão da identidade e mediatização dos processos de aprendizagem. Apresenta e discute alguns dados produzidos e recolhidos no contexto do ensino-aprendizagem universitário.CIE