Comunicação apresentada na abertura do V.º Congresso Português da Associação Portuguesa de Sociologia - "Sociedades contemporâneas : reflexividade e acção", Braga, Portugal, 12 - 15 Maio 2004.Defende-se a ideia de que as Ciências Sociais não podem ser desqualificadas como ciências não prioritárias e não estratégicas, e o desafio tecnológico a que o país deve responder não pode esgotar-se no entendimento instrumental e maquínico da tecnologia. Quando se imagina “promover o Ensino da Ciência e a Cultura Científica” em Portugal, sem incluir nesta promoção do ensino e da cultura superiores as Ciências Sociais, e dentro destas, o ensino e a cultura da Sociologia, está-se a adoptar uma ideia de ciência sem memória, sem responsabilidade e se...
Três motivações justificam a pertinência de analisar as competências educativas locais que existem n...
Para se poder afirmar que uma nova ciência ou técnica tem um estatuto socialmente consolidado, é nec...
Neste texto retomo a interpretação da escolarização como um movimento estruturante da Modernidade, n...
Como já temos referenciado em artigos anteriores, as alterações sofridas pelas sociedades modernas...
O presente trabalho é norteado por duas questões: É possível as práticas midiáticas da atualidade se...
A análise dos efeitos dos sismos nas construções permite evidenciar, novamente, que as estruturas co...
O presente estudo procura compreender qual o estado da Comunicação Estratégica nas universidades pú...
A II Conferência Internacional Envelhecimento Ativo e Educação (IICIEAE) realizada no âmbito das com...
Este artigo analisa o papel do Ministério da Educação na formação para a Cidadania em Portugal no p...
[Extrato] 1. Para um novo paradigma de investigação-formação - das representações sociais e memória...
Pouco mais de três décadas depois do início do ensino universitário de ciências da comunicação nas i...
Em Ciência, e obviamente que também em História, a obtenção da verdade corresponde sempre à descober...
Pensar a linguagem articulando os seus aspetos instrumental e ontológico para discutir o papel do po...
Porque confiamos uns nos outros ou nas instituições que regulam o nosso quotidiano? Quais são as imp...
O trabalho discute a relação entre a comunidade científica, o Estado e a universidade no contexto at...
Três motivações justificam a pertinência de analisar as competências educativas locais que existem n...
Para se poder afirmar que uma nova ciência ou técnica tem um estatuto socialmente consolidado, é nec...
Neste texto retomo a interpretação da escolarização como um movimento estruturante da Modernidade, n...
Como já temos referenciado em artigos anteriores, as alterações sofridas pelas sociedades modernas...
O presente trabalho é norteado por duas questões: É possível as práticas midiáticas da atualidade se...
A análise dos efeitos dos sismos nas construções permite evidenciar, novamente, que as estruturas co...
O presente estudo procura compreender qual o estado da Comunicação Estratégica nas universidades pú...
A II Conferência Internacional Envelhecimento Ativo e Educação (IICIEAE) realizada no âmbito das com...
Este artigo analisa o papel do Ministério da Educação na formação para a Cidadania em Portugal no p...
[Extrato] 1. Para um novo paradigma de investigação-formação - das representações sociais e memória...
Pouco mais de três décadas depois do início do ensino universitário de ciências da comunicação nas i...
Em Ciência, e obviamente que também em História, a obtenção da verdade corresponde sempre à descober...
Pensar a linguagem articulando os seus aspetos instrumental e ontológico para discutir o papel do po...
Porque confiamos uns nos outros ou nas instituições que regulam o nosso quotidiano? Quais são as imp...
O trabalho discute a relação entre a comunidade científica, o Estado e a universidade no contexto at...
Três motivações justificam a pertinência de analisar as competências educativas locais que existem n...
Para se poder afirmar que uma nova ciência ou técnica tem um estatuto socialmente consolidado, é nec...
Neste texto retomo a interpretação da escolarização como um movimento estruturante da Modernidade, n...