Lek och lärande i förskolan : En observationsstudie av små barns lek i förhållande till lärande i förskolans inomhusmiljö

Det huvudsakliga syftet med föreliggande studie var att synliggöra vad som händer i små barns fria lek i förskolans inomhusmiljö, samt hur lek och lärande integreras i detta sammanhang. Metod för datainsamling blev videoobservationer. I videoobservationerna deltog tretton barn på en förskola i åldern 1-3 år. Resultaten av föreliggande studie visar att lek och lärande hänger oupplösligt samman och att lek och lärande integreras i små barns fria lek i förskolans inomhusmiljö. Resultatet visar även att bearbetningslek och konstruktionslek är de lekar som förekommer i störst utsträckning i små barns lek på förskolan. Lärandet sker i form av att barnen bearbetar sin omvärld och lär sig hur de ska förhålla sig till livet på olika sätt genom leken. Resultatet visar även att barn bör erbjudas olika erfarenheter både på förskolan och i övriga samhället för att stimulera lek och därmed också lärande