Estetiska ämnen – men vilket syfte? : - en studie om lärares syn på de estetiska ämnenas roll i skolan

Undersökningens syfte var att ta reda på hur sex olika grundskolelärare uppfattar och förhåller sig till estetiska ämnen. Utifrån tre frågeställningar med anknytning till syftet har vi intervjuat lärare på tre olika skolor med geografisk spridning. En av dessa är estetiskt profilerad. Intervjuerna har sedan tolkats och bearbetats, enligt en hermeneutisk forskningsprocess. Resultatet visar på tendenser om att det inte råder någon homogen uppfattning kring estetiska ämnena i skolan. Samtliga lärare var dock överens om att ämnena utgör en viktig del av barns utveckling med hänvisning till att de lär på olika sätt och att samhället ständigt förändras. Vissa skiljaktigheter uppstod också i samband med lärarnas svar. Dessa gällde främst mellan lärarna på skolan med estetisk profil och lärarna tillhörande skolorna utan uttalad estetisk profil, då de senare tenderar att följa den mer traditionella synen på förhållandet mellan teori och praktik. Resultatet visade också på intressanta samband mellan hur lärarna uppfattar och förhåller sig till de estetiska ämnena i skolan. Majoriteten av lärarna uppgav att det saknas kompetens inom området, vilket anses ha betydelse för ämnenas utrymme och kvalitet i undervisningen