The treatment of Asperger's syndrome by academic educated in a specific profession

Syftet med undersökningen är att ta reda på hur akademiskt utbildade inom ett visst yrke bemöter personer med Aspergers syndrom samt vilken kunskap de utbildade personerna har inom ämnet. Vi har valt att använda oss av en kvalitativ forskningsmetod i vår uppsats, utifrån studiens syfte och frågeställningar. Vi har valt att intervjua akademiskt utbildade som arbetar och möter personer med Aspergers syndrom inom människovårdände yrken. Dessa akademiskt utbildade personer arbetar på olika sätt beroende på vilken myndighet de jobbar på, därför har vi intresserat oss för hur man bör bemöta sina klienter/patienter som professionell utifrån ett professionellt etiskt perspektiv. Våra valda informanter jobbar inom differenta organisationer i Norrtäljekommun. Vi har genomfört våra intervjuer på kvinnliga och manliga informanter. Vi har inte riktat in oss på en specifik åldersgrupp, utan strävat efter att få intervjuer med personer som har god kunskap inom ämnet. Alla informanter betonar vikten av praktik, för man lär sig mycket som person genom att interagera sig med personer med Aspergers syndrom. Efter genomförd studie har vi fått en klarbild om att akademiska grundutbildningar endast lär ut grundläggande kunskaper om Aspergers syndrom och andra neuropsykiatriska funktionshinder.The aim of our investigation is to find out how academically educated in a certain profession treats people with Asperger's syndrome and what knowledge the educated people have on the subject. We have chosen to use a qualitative research method in our study, based on the study's purpose and questions. We have chosen to interview academically educated that are working and meet people with Asperger's syndrome in human Service professions. These academically educated people work in different ways depending on which authority they work for, therefore it is of interest to know how they treat their clients / patients as a professional from an ethical perspective. Our elected respondent’s works in different organizations in Norrtälje. We have done our interviews on female and male respondents. We have not targeted us to a specific age group, but tried to get interviews with people who have good knowledge of the subject. All respondents emphasize the importance of practice, because you learn a lot as a person by interacting with people with Asperger's syndrome. After the study, we got a clear that academic undergraduate programs only teach basic knowledge about Asperger's syndrome and other neuropsychiatric disabilities