Özel Eğitim Okulundaki Suriyeli Öğrencilerin Türkçe Dil Kazanımı ile İlgili Öğretmen Görüşleri

Araştırmamızın amacı; özel eğitim uygulama okullarında görev yapan özel eğitim öğretmenlerinin Suriyeli öğrencilere Türkçe dil kazanımı ile ilgili öğretmen görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma İzmir’in Bornova ilçe sınırları içerisinde bulunan 5 özel eğitim uygulama okulundan biri olan Şehit Hüseyin Dalgılıç Özel Eğitim Uygulama Okulu’nda görev yapmakta olan 47 özel eğitim öğretmeninden gönüllü olarak katılım sağlayan 29 öğretmenle yürütülmüştür. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak da araştırmacı tarafından geliştirilen anket formu kullanılmıştır. Anket formu 2 adet demografik, 14 adet görüş belirlemeye yönelik toplam 16 sorudan oluşmaktadır. Araştırmada veriler tamamlayıcı veri analizi yapılarak elde edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarında araştırmaya katılan öğretmenlerin hepsinin Türkçe dil öğretimi sırasında resimli kartları ve gerçek nesneleri kullandığı; süreçle ilgili öğretmenlerin çoğunun hizmetiçi almadığı tespit edilmiştir