The lack of gender equality in assessments : A qualitative study on how social worker’s are affected by factors within social service’s child care.

Titel: Bristande jämställdhet i bedömningar Författare: Ellen Johansson och Felicia Wendel Syftet med studien var att undersöka om barns könstillhörighet, i eventuellt samspel med till exempel ålder, etnicitet och socioekonomisk bakgrund påverkar utredningsarbetet inom socialtjänstens barnavård samt vilken bedömning socialsekreterare gör. För att få fram studiens resultat använde vi oss utav kvalitativ metod och valde att intervjua socialsekreterare som arbetar inom socialtjänstens barnavård i Värmlands län. Datamaterialet bearbetades utifrån kvalitativ innehållsanalys. Studiens resultat analyserades utifrån valda teorier och teoretiska begrepp; Socialkonstruktionism, intersektionalitet och genusgörande samt med tidigare forskning. Av resultatet framgick att flickor anses utsättas för risker medan pojkar i en högre utsträckning anses utsätta sig själv och andra för risker. Det framkommer även att pojkar och flickor tillskrivs olika typiska beteenden som påverkar socialsekreterarnas bedömningar. I resultatet fann vi även att socialsekreterarna var mer oroliga för yngre flickor och äldre pojkar med utagerande beteende. Ytterligare ett resultat som blev tydligt var att jämställda bedömningar ansågs vara när socialsekreterare bortser från andra faktorer och enbart utgår från barnets behov. Det framkom även att socialsekreterarnas upplevelse var att barn med svensk bakgrund får mer insatser än barn med utländsk bakgrund samt att god socioekonomisk bakgrund ansågs vara ett skydd. Studiens slutsatser blev således att könstillhörighet är en faktor som påverkar socialsekreterares bedömningar inom socialtjänstens barnavård samt att det finns fler faktorer än kön som påverkar socialsekreterarnas bedömningar.Title: The lack of gender equality in assessments Author: Ellen Johansson and Felicia Wendel The purpose of this study was to investigate if the gender of children, in a possible interaction with for example age, ethnicity and socioeconomic background influence the investigative work within the social service's childcare and what assessment social worker’s do. To obtain our results, we used a qualitative method in the form of interviews. We interviewed six professional social workers who work with social child welfare in Värmlands län. To analyze the material, a qualitative content analysis was used. The content analysis brought us three themes. The results were also analyzed based on theory and theoretical concepts; social constructionism, intersectionality, doing gender and as well as with the help from previous research. The results showed that girls are exposed to risks and that boys expose themselves to risks to a greater extent. It also became clear that boys and girls are attributed different typical behaviors that affect the social worker’s assessments. In the results we also found that the social worker’s were more worried about younger girls and older boys with aggressive behavior. Another result that became clear was that gender equal assessments were considered to be when social worker’s neglect other factors and only proceed from the child's needs. It also emerged that the social worker’s experienced that children with Swedish origin got more services than children with foreign heritage and that good socioeconomic background was considered as a protection. The study’s conclusions are that gender works a factor that influences social worker’s assessments within the social service’s childcare and that there are more factors than gender that affects the social worker’s assessments