Meta Analisis Pengaruh Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penelitian-penelitian sebelumnya yang di publikasi sehingga mendapatkan sebuah rangkuman terkait keberhasilan penelitian problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis pada pelajaran matematika di sekolah dasar. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan metode meta analisis. Meta analisis memiliki langkah-langkah antara lain: (1) menentukan dan mempelajari topik penelitian; (2) mencari dan mengumpulkan beberapa sumber dengan topik tertentu; (3) menghitung seberapa besar dampak yang timbul dengan model tertentu; (4) menarik kesimpulan dan menginterpretasi hasil penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran problem based learning cukup meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Hal ini dapat dilihat dari nilai effect size 0,39 dengan kategori rendah