LÄSA - en viktig del av livet eller ett nödvändigt ont? : En studie om inställningen till läsning och högläsning hos grupper med olika språklig och kulturell bakgrund

Syftet med denna studie är att undersöka attityder till läsning och högläsning hos personer med olika språklig och kulturell bakgrund. Anledningen till ämnesvalet är den sjunkande läs­förståelseförmågan hos barn och ungdomar i Sverige idag. Min hypotes är att vuxnas inställ­ning till läsning är betydelsefull för hur barns läsintresse väcks och att kulturen har större inverkan på attityden till läsning än vad utbildningsbakgrunden har. Följande frågeställningar har använts: ”Vilken attityd till läsning och högläsning finns hos vuxna med olika språklig och kulturell bakgrund?” samt "Påverkar utbildningsbakgrunden inställningen till läsning och högläsning?”. Ansatsen i studien är både kvantitativ och kvalitativ, genom datainsamlings­teknikerna enkät och halvstrukturerade intervjuer. Tre olika språkgrupper ingår i undersök­ningen, en med arabiska som modersmål, en med somaliska och en med blandade modersmål. Resultatet visar att utbildning värderas högt i flertalet av de deltagande kulturerna och därmed är attityden till läsning och högläsning positiv. Dock skiljer sig högläsningen och läsningen mellan de olika kulturerna så till vida att det i vissa handlar mer om att läsa för att lära, medan det i andra handlar mer om läsning för nöjes skull. Slutsatsen blir därför att attityden till läs­ning och högläsning förvisso är positiv bland majoriteten av informanter, men att bakgrunden påverkar inställningen. När det gäller resultaten från enkäterna stämmer min hypotes att kul­turen påverkar mer än vad utbildningsbakgrunden gör.